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　　闲置空间再利用系对多余◈◈✿、使用性能不彰或长期未能运用空间与设施◈◈✿，增加或改变原有用途◈◈✿，或重新构建使原有功能得以延续不朽情缘◈◈✿，并在机能与建物之间做适当调适◈◈✿，再度发挥可用功能◈◈✿。闲置空间再利用是一种积极作为◈◈✿，通过增加◈◈✿、改变或重新规划原有空间与设施用途◈◈✿，使建筑物生命周期得以延续使用或发挥功能◈◈✿。

　　闲置空间再利用是对闲置多余空间◈◈✿，拟定一套改进计划来对其进行再生老狼二区忘忧草欢迎您大豆◈◈✿、活化◈◈✿，以达到再利用目的老狼二区忘忧草欢迎您大豆◈◈✿，促使空间能够达到最大限度利用◈◈✿，发挥空间最大价值◈◈✿，使闲置空间成为有用之地◈◈✿。闲置空间再利用增加或改变原有空间或设施使用用途◈◈✿，或重新调整原有机能◈◈✿。

　　闲置空间再利用可指为对多余空间拟订一套改进计划◈◈✿，以充分发挥或延续其功能◈◈✿，符合空间整体效益◈◈✿。在面临空间闲置时老狼二区忘忧草欢迎您大豆不朽情缘◈◈✿，应该要有整体与全面性规划老狼二区忘忧草欢迎您大豆◈◈✿，运用巧思重新设计安排老狼二区忘忧草欢迎您大豆◈◈✿，广纳各方意见◈◈✿，融入设计考察◈◈✿，期能以崭新面貌◈◈✿、充满活力动能不朽情缘◈◈✿，再创愿景高峰◈◈✿。

　　就闲置空间再利用而言◈◈✿，闲置意指为原本阶段性功能消失◈◈✿，导致使用功能不彰◈◈✿，但妥善规划后仍然可以有更积极使用方式◈◈✿。空间闲置意谓着现阶段未能发挥实质功能◈◈✿，无法提供资源及价值◈◈✿。因此通过再利用方式改变原有空间及设施用途◈◈✿，或者是重新组构使其原有机能得以延续mg电子◈◈✿，◈◈✿，并在机能与建物之间做调适◈◈✿。闲置空间再利用理念◈◈✿，可分为以下几点◈◈✿：

　　（5）社区整体营造◈◈✿：闲置空间再利用应纳入社区整体发展计划中◈◈✿，并结合社区资源发展出更多用途及功能◈◈✿，也能适时反映出社区结构变迁不朽情缘◈◈✿，◈◈✿。

　　自然教育中心是学生主要学习场所◈◈✿，一切环境都是为学生而设置◈◈✿。因此◈◈✿，闲置空间要如何运用时◈◈✿，应回归自然教育本质◈◈✿，从自然教育角度出发以探讨再利用方向◈◈✿。

　　自然教育中心向来是社区文化历史中心◈◈✿，留有社区民众许多回忆◈◈✿，世代交替代表不同文化足迹◈◈✿。因此在规划利用空间的同时◈◈✿，纳入社区文化产业◈◈✿，一则可保存地方文物史料老狼二区忘忧草欢迎您大豆◈◈✿，再则可凝聚社区民众向心力◈◈✿。

　　运用巧思不朽情缘◈◈✿，细腻安排◈◈✿，可展现独特风格◈◈✿，以匠心独具◈◈✿、别出心裁创意◈◈✿，区别其他自然教育中心◈◈✿，创造自然教育中心文化特色老狼二区忘忧草欢迎您大豆◈◈✿，呈现不同风貌◈◈✿。

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　　在了解空间再利用相关涵义之后◈◈✿，在进行闲置空间再利用的同时◈◈✿，应具备基本核心概念◈◈✿，充分发挥再利用技术◈◈✿，使闲置空间再度活化◈◈✿，营造优质教学环境◈◈✿，以下提出闲置空间再利用的核心技术见解以供参考◈◈✿：

　　特色是独特所在◈◈✿，也是建立品牌最佳方式◈◈✿。空间再利用可从本位课程◈◈✿、策略联盟及社区产业结合等方向进行规划◈◈✿：

　　「美」存在生命价值◈◈✿。因此◈◈✿，建置具有艺术美感环境◈◈✿，能够涵养学生美学素养◈◈✿，更能够发挥潜移默化功能◈◈✿，诱发学生「善」的行为表现老狼二区忘忧草欢迎您大豆◈◈✿。包括◈◈✿：

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